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Partizipatives Forschen mit SchülerInnen als Empowerment – Erfahrungen aus dem Projekt „Who cares?“
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Author(s):
Gert Dressel
,
Elisabeth Reitinger
,
Barbara Pichler
,
Katharina Heimerl
,
Klaus Wegleitner
Publication date
(Online):
December 30 2018
Publisher:
Springer Fachmedien Wiesbaden
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Book Chapter
Publication date (Print):
2019
Publication date (Online):
December 30 2018
Pages
: 157-178
DOI:
10.1007/978-3-658-22048-8_7
SO-VID:
96590f7b-af6f-43ba-b949-838d9466cd5e
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Partizipation braucht Intervention. Eine Einleitung
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pp. 137
„Was bleibt?“ Partizipationsprozesse in Biosphärenparks – ein Forschungsprojekt in der Nachschau
pp. 157
Partizipatives Forschen mit SchülerInnen als Empowerment – Erfahrungen aus dem Projekt „Who cares?“
pp. 179
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Widerspruchsmanagement als Grundlage erfolgreicher politischer Partizipation
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Motorische Leistungsdispositionen von Schülerinnen und Schülern
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Die Genauigkeit des Lehrerurteils bei der Identifikation von an Mobbing beteiligten Schülerinnen und Schülern [On the accuracy of teachers' identification of pupils involved in bullying]
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