Die Förderung der Autonomie von Studentinnen und Studenten philologischer Fachrichtungen

Author(s): Sylwia Niewiadomska

Publication date (Electronic, pub): 09 July 2021

Publisher: Peter Lang

Keywords: Schlüsselwörter:, Autonomie, autonomer Lerner, autonomes Lernen, Offener Unterricht, offene Unterrichtsformen

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Abstract:

Das Ziel des vorliegenden Artikels ist es, die Aufmerksamkeit auf die Autonomie und die Förderung des autonomen Lernens der Studentinnen und Studenten philologischer Fachrichtungen zu lenken. Der Ausgangspunkt der Überlegungen bildet die Erklärung der Begriffe Autonomie und autonomer Lerner. Im weiteren Teil, der den Kernpunkt des Artikels bildet, werden offene Unterrichtsformen, ihre Phasen und Charakteristika sowie die Rolle des Lernenden und die des Lehrenden in Hinblick auf die Thematik zur Kenntnis gebracht. Der vorliegende Artikel ist besonders den jungen Adepten des Fremdsprachenlernens und –lehrens empfohlen und soll ihnen als theoretische Unterstützung dienen.