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Partizipatives Forschen mit SchülerInnen als Empowerment – Erfahrungen aus dem Projekt „Who cares?“
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Author(s):
Gert Dressel
,
Elisabeth Reitinger
,
Barbara Pichler
,
Katharina Heimerl
,
Klaus Wegleitner
Publication date
(Online):
December 30 2018
Publisher:
Springer Fachmedien Wiesbaden
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Gert Dressel
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Book Chapter
Publication date (Print):
2019
Publication date (Online):
December 30 2018
Pages
: 157-178
DOI:
10.1007/978-3-658-22048-8_7
SO-VID:
96590f7b-af6f-43ba-b949-838d9466cd5e
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Book chapters
pp. 1
Partizipation braucht Intervention. Eine Einleitung
pp. 27
Interventionsforschung in ihrer Beziehung zur Transzendentalphilosophie
pp. 59
Vision Impossible? Partizipation im Spannungsfeld von Wissenschaftspolitik und institutioneller Realität
pp. 85
Eine Reflexion über Legitimation, Partizipation und Intervention im Kontext transdisziplinärer Forschung
pp. 109
Nachhaltiges Intervenieren – welche Rolle kann Forschung spielen?
pp. 137
„Was bleibt?“ Partizipationsprozesse in Biosphärenparks – ein Forschungsprojekt in der Nachschau
pp. 157
Partizipatives Forschen mit SchülerInnen als Empowerment – Erfahrungen aus dem Projekt „Who cares?“
pp. 179
„So haben wir uns noch nie unterhalten!“ Weitergabe und Transfer von lokalem Erfahrungswissen
pp. 207
Innovationen durch Aktionsforschung in partizipationsorientierten Universitätslehrgängen
pp. 227
Entwurfsbasierte Interventionen in der transdisziplinären Forschung
pp. 251
Internationalisierung in KMUs als Gegenstand transdisziplinärer Interventionsforschung
pp. 273
Widerspruchsmanagement als Grundlage erfolgreicher politischer Partizipation
pp. 297
Partizipation – Intervention. Beobachtungen, provokante Fragen und weiterführender Forschungsbedarf
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