Home
Journals
Archaeology International
Architecture_MPS
Europe and the World: A law review
Film Education Journal
History Education Research Journal
International Journal of Development Education and Global Learning
International Journal of Social Pedagogy
Jewish Historical Studies: A Journal of English-Speaking Jewry
Journal of Bentham Studies
London Review of Education
Radical Americas
Research for All
The Journal of the Sylvia Townsend Warner Society
The London Journal of Canadian Studies
About
About UCL Press
Who we are
Contact us
My ScienceOpen
Sign in
Register
Dashboard
Search
Home
Journals
Archaeology International
Architecture_MPS
Europe and the World: A law review
Film Education Journal
History Education Research Journal
International Journal of Development Education and Global Learning
International Journal of Social Pedagogy
Jewish Historical Studies: A Journal of English-Speaking Jewry
Journal of Bentham Studies
London Review of Education
Radical Americas
Research for All
The Journal of the Sylvia Townsend Warner Society
The London Journal of Canadian Studies
About
About UCL Press
Who we are
Contact us
My ScienceOpen
Sign in
Register
Dashboard
Search
29
views
6
references
Top references
cited by
0
Cite as...
0 reviews
Review
0
comments
Comment
0
recommends
+1
Recommend
0
collections
Add to
0
shares
Share
Twitter
Sina Weibo
Facebook
Email
2,401
similar
All similar
Record
: found
Abstract
: not found
Book Chapter
: not found
Demokratiedidaktik
Anforderungen an eine Didaktik der Demokratie
other
Author(s):
Tilman Grammes
Publication date
(Print):
2010
Publisher:
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Read this book at
Publisher
Buy book
Review
Review book
Invite someone to review
Bookmark
Cite as...
There is no author summary for this book yet. Authors can add summaries to their books on ScienceOpen to make them more accessible to a non-specialist audience.
Related collections
Kindheit, Jugend und Entwicklung
Most cited references
6
Record
: found
Abstract
: not found
Book
: not found
Contingency, irony, and solidarity
Richard Rorty
(1989)
0
comments
Cited
148
times
– based on
0
reviews
Bookmark
Record
: found
Abstract
: not found
Book
: not found
Kommunikative Fachdidaktik
Tilman Grammes
(1998)
0
comments
Cited
4
times
– based on
0
reviews
Bookmark
Record
: found
Abstract
: not found
Book
: not found
Demokratie als Herrschaftsordnung
Manfred Hättich
(1967)
0
comments
Cited
3
times
– based on
0
reviews
Bookmark
All references
Author and book information
Book Chapter
Publication date (Print):
2010
Pages
: 201-220
DOI:
10.1007/978-3-531-92534-9_15
SO-VID:
9b6ef204-a7d3-4ce0-9e59-c10e73658567
History
Data availability:
Comments
Comment on this book
Sign in to comment
Book chapters
pp. 9
Einleitung
pp. 19
Brückenschlag zwischen Demokratiepädagogik, Demokratie-Lernen und Politischer Bildung
pp. 31
Weil sich Demokratie nicht vererbt Argumente für zusätzliche Anstrengungen beim Demokratielernen
pp. 43
Soziomoralische Grundlagen und politisches Wissen in einer Demokratie
pp. 55
Kinder und Demokratie: Eine unterschätzte Beziehung
pp. 70
Demokratiepädagogik und Verantwortungslernen
pp. 86
Kriterien für eine demokratische Schulqualität
pp. 103
Demokratiebildung in der Kinder- und Jugendarbeit – partizipative Potenziale nutzen
pp. 116
Gedenken um zu widerstehen? – Demokratiedidaktische Überlegungen zur Thematisierung des Widerstands in der historisch-politischen Bildung
pp. 125
Was leistet Demokratie-Lernen für die politische Bildung? Gibt es empirische Indizien zum Transfer von Partizipation im Nahraum auf Demokratie-Kompetenz im Staat? Ende einer Illusion und neue Fragen
pp. 142
Das Konzept der Demokratiekompetenz
pp. 157
Demokratiefähigkeit – Kompetenztheoretischer Ansatz und Kompetenzmodelle empirischer Studien im Vergleich
pp. 172
Leistungsbeurteilung zwischen allgemeiner Didaktik und Demokratiepädagogik
pp. 184
Die Zumutungen der Demokratie und Political Literacy
pp. 201
Anforderungen an eine Didaktik der Demokratie
pp. 221
Wie sich Schülerinnen und Schüler Demokratie vorstellen. Zur didaktischen Rekonstruktion von Politikbewusstsein
pp. 241
Am Anfang war die Politik. Anregungen zur sinnstiftenden Verknüpfung von Demokratiepädagogik und kategorialer Politikdidaktik am Beispiel des Falls „Kastanie“
pp. 258
Möglichkeiten der Entdeckung von Demokratie bei Kindern
pp. 274
Die Konstituierung einer demokratischen Persönlichkeit – demokratiedidaktische Urteile von Schülerinnen und Schülern
pp. 286
„Warum brauchen wir Demokratie?“ Ein Rollenspiel an der Kinder-Uni
pp. 295
Vorstellungen von Politiklehrerinnen und -lehrern und ihre Bedeutung für die Entwicklung einer Didaktik der Demokratie
pp. 309
Ich, Zivilgesellschaft und Europa
pp. 321
The informed democratic participation of young citizens: the challenge to civic education
pp. 330
Benchmarking and democratic citizenship education for schools
Similar content
2,401
Geschichtswissenschaft im Geist der Demokratie: Wolfgang J. Mommsen und seine Generation
Authors:
Edith HANKE
,
Christoph CORNELISSEN
,
E. Hanke
…
Abgrenzung und Demokratie
Authors:
Wolfgang Rudzio
Präsidentialismus und Demokratie in Lateinamerika: Argentinien, Brasilien, Chile und Uruguay im Historischen Vergleich
Authors:
Bernhard Thibaut
,
Bernhard THIBAUT
See all similar