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      Entwicklungserwartungen deutscher und türkisch-deutscher Mütter von Vorschulkindern

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          Abstract

          Zusammenfassung. Kulturvergleichende Untersuchungen haben gezeigt, dass sich Mütter hinsichtlich ihrer Erwartungen, wann Kinder bestimmte (z. B. kognitive, motorische, soziale) Fähigkeiten entwickelt haben sollten, kulturell unterscheiden. In dieser Studie wurden die Entwicklungserwartungen von 107 türkisch-deutschen und 127 deutschen Mütter mit Kindern im Vorschulalter mit einem Instrument erfasst, das aus 61 Items besteht, die acht Entwicklungsbereichen angehören. Türkisch-deutsche Mütter erwarteten das Erreichen der Entwicklungsschritte in fast allen Domänen später als deutsche Mütter. Das Ergebnis wird im Hinblick auf die spezifische Ethnotheorie türkisch-deutscher Mütter diskutiert, die einen Einfluss auf ihre Entwicklungserwartungen haben könnte.

          Developmental expectations of German and Turkish-German mothers of preschool-aged children

          Abstract. Cross-cultural research has shown that developmental expectations of mothers as to the expected ages of their children’s mastery of certain skills (e. g., cognitive, physical, social) vary by culture. In this study the developmental expectations of 107 Turkish-German and 127 German mothers with preschool aged children were assessed with an instrument consisting of 61 items belonging to 8 developmental domains. In nearly all domains Turkish-German mothers expected their children to attain developmental milestones later than German mothers. This result is discussed with respect to the specific ethno-theory of Turkish-German mothers which may have an influence on their developmental expectations.

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          Understanding and negotiating cultural differences concerning early developmental competence: The six-raisin solution

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            Guided Participation in cultural activity by toddlers and caregivers

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              The effects of cultural background, sex, and parenthood on beliefs about the timetable of cognitive development in infancy

              A. Ninio (2025)
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                Author and article information

                Journal
                zfb
                Frühe Bildung
                Zeitschrift für Erziehung und Bildung inklusive Betreuung im Kindesalter
                Hogrefe Verlag, Göttingen
                2191-9186
                2191-9194
                Januar 2012
                : 2
                : 1
                : 28-34
                Affiliations
                [ 1 ]
                Author notes
                Berrin Özlem Otyakmaz, Universität Duisburg-Essen, Berliner Platz 6 – 8, 45127 Essen, E-Mail: berrin.otyakmaz@ 123456uni-due.de
                Article
                zfb_2_1_28
                10.1026/2191-9186/a000074
                3da4cd5a-2615-472a-aa15-faca1b6bafc2
                Copyright @ 2013
                History
                Categories
                Freier Beitrag

                Psychology,Family & Child studies,Development studies,Clinical Psychology & Psychiatry
                parental ethno-theories,Migrationshintergrund,Entwicklungserwartungen,parentale Ethnotheorien,immigrant background,developmental expectations

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