Entwicklungserwartungen deutscher und türkisch-deutscher Mütter von Vorschulkindern

Abstract

Zusammenfassung. Kulturvergleichende Untersuchungen haben gezeigt, dass sich Mütter hinsichtlich ihrer Erwartungen, wann Kinder bestimmte (z. B. kognitive, motorische, soziale) Fähigkeiten entwickelt haben sollten, kulturell unterscheiden. In dieser Studie wurden die Entwicklungserwartungen von 107 türkisch-deutschen und 127 deutschen Mütter mit Kindern im Vorschulalter mit einem Instrument erfasst, das aus 61 Items besteht, die acht Entwicklungsbereichen angehören. Türkisch-deutsche Mütter erwarteten das Erreichen der Entwicklungsschritte in fast allen Domänen später als deutsche Mütter. Das Ergebnis wird im Hinblick auf die spezifische Ethnotheorie türkisch-deutscher Mütter diskutiert, die einen Einfluss auf ihre Entwicklungserwartungen haben könnte.

Developmental expectations of German and Turkish-German mothers of preschool-aged children

Abstract. Cross-cultural research has shown that developmental expectations of mothers as to the expected ages of their children’s mastery of certain skills (e. g., cognitive, physical, social) vary by culture. In this study the developmental expectations of 107 Turkish-German and 127 German mothers with preschool aged children were assessed with an instrument consisting of 61 items belonging to 8 developmental domains. In nearly all domains Turkish-German mothers expected their children to attain developmental milestones later than German mothers. This result is discussed with respect to the specific ethno-theory of Turkish-German mothers which may have an influence on their developmental expectations.