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Partizipative Aktionsforschung mit Kindern und Jugendlichen
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Author(s):
Veronika Wöhrer
,
Doris Arztmann
,
Teresa Wintersteller
,
Doris Harrasser
,
Karin Schneider
Publication date
(Print):
2017
Publisher:
Springer Fachmedien Wiesbaden
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Hogrefe Psychology
Author and book information
Book
ISBN (Print):
978-3-658-13780-9
ISBN (Electronic):
978-3-658-13781-6
Publication date (Print):
2017
DOI:
10.1007/978-3-658-13781-6
SO-VID:
ea90a6a0-478d-4a20-9b4d-9c1be8d46417
History
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Book chapters
pp. 1
Einleitung
pp. 11
Spannungsfelder in der Forschungspraxis – eine Diskussion
pp. 27
Was ist Partizipative Aktionsforschung? Warum mit Kindern und Jugendlichen?
pp. 49
Rahmenbedingungen und Vorgangsweisen
pp. 85
„Und wieso ist das Wissenschaft?“
pp. 99
„Nicht schon wieder schreiben!“
pp. 115
Welches Wissen? Wessen Wissen?
pp. 143
Ein Phasenmodell der Zusammenarbeit
pp. 165
(Wie) Kommen wir vom ‚I and I‘ zum ‚We‘?
pp. 179
Warum chatten Jugendliche?
pp. 189
Frauenfußball: Was heißt Sexismus im Sport?
pp. 207
Gemeinsames Forschen in der „Sprachengruppe“
pp. 213
Was ist cool – was ist dumm?
pp. 219
Buben- und Mädchenfreundschaften
pp. 223
Stressen und Forschen
pp. 239
Über die Schwierigkeit nicht rassistisch zu/zuschreiben
pp. 267
„Die Sprachen unserer Schule“
pp. 281
„Ich bin drei Bub“
pp. 303
„Warum dürfen die Integrationskinder mehr als wir?“
pp. 325
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