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Fachdidaktisches Wissen von Grundschullehrkräften : Diagnose und Förderung bei besonderen Problemen beim Rechnenlernen
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Author(s):
Axel Schulz
Publication date
(Print):
2014
Publisher:
Springer Fachmedien Wiesbaden
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Informationspraxis
Author and book information
Book
ISBN (Print):
978-3-658-08692-3
ISBN (Electronic):
978-3-658-08693-0
Publication date (Print):
2014
DOI:
10.1007/978-3-658-08693-0
SO-VID:
72161ff4-6233-4684-8dfd-e49d1503abd7
History
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Book chapters
pp. 1
Einleitung
pp. 5
Lehrerwissen und besondere Probleme beim Rechnenlernen
pp. 51
Die Rolle von Materialien beim Rechnenlernen
pp. 91
Hürden im Lernprozess – Verfestigtes zählendes Rechnen
pp. 145
Hürden im Lernprozess – Mangelndes Stellenwertverständnis
pp. 195
Ziel der Arbeit und methodisches Vorgehen
pp. 211
Anzeichen von besonderen Problemen und mögliche Interventionsmaßnahmen
pp. 251
Materialnutzung zur Unterstützung rechenschwacher Kinder
pp. 299
Analyse von Schülerfehlern – Diagnose und Intervention
pp. 397
Zusammenfassung und Ausblick
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